高中入學考試作文：敘事中的人稱

人稱視角簡單來說就是你，我，他。第一人稱是“我”“我們”，第二人稱是“你”“你”，第三人稱是“他”“他們”。除了文章主體的人稱，一篇文章經常交替使用幾個人稱。

一、第一人稱

第一人稱是最常用的，小學剛開始寫作文，就會寫“今天，我去哪里玩，遇見了誰”。這個人稱寫起來很簡單，但有點太常見了。事實上，當你寫作時，你也可以想象自己是一個快遞包裹，一本書，一條鯨魚。例如，如果你想寫一個家庭故事，這可能意味著快遞員的父親努力攢錢，給愛畫畫的女兒買了很多畫筆。假如直接從平常的角度寫故事，那就太平淡了，假如用第一人稱，從包裹的角度來見證這份親情，那就更有意思了。來看看：

文章一開始，快遞包裹在快遞車里一路跑來跑去，不滿地抱怨道:“我揉了揉昨天受傷的肩膀，沒有好氣地聽著?！爱斘衣犝f快遞員為了治療母親和女兒買她想要的畫筆而努力工作賺錢時，包裹說了這樣一段話：在烈日下，我感到內疚，看到他深色皮膚上曬傷的幾塊紅色。原來他也有那么多煩惱，北漂青年，異鄉異客，壓力怎么可能不大呢？想到這一點，我對他的抱怨似乎突然釋懷了。幾句簡單的包裹，讓人知道快遞員不容易，比平鋪直敘更有感染力。

寫女兒收到父親的禮物，改成了第三人稱:女孩抿著嘴，她大概猜到了父親是怎么買這支筆的。她想象著早出晚歸日益彎曲的背影，或者在計算折疊鈔票時，因凍僵而顫抖的手。淚水落在父親給她的信上，歪歪扭扭的字跡迅速開成一朵墨色的花。如果你仔細品嘗這段話，你有沒有發現第三人稱講故事的背后其實是“我”——一個包裹的眼神？然后，小作者用第一人稱讓包裹說出了自己的感受:我躺在地上，慈愛地看著她，對生活有了新的思考。眾生，也許上帝沒有時間平等地設定每個人的生活，也許很多人只是花光了所有的精力去生活。但只要親近的人互相取暖，只要不放棄努力，生活會有多個出口嗎？以包裹內心獨白的形式指出文章的主題是否比直接討論更友好？一個普通的主題，只是改變了敘述的人稱，帶來了很多新鮮感。

二、二人稱

寫敘事時，第二人稱并不常用。第二人稱可以簡單地理解為與一個人面對面交談或寫信。人類教育版的九年級漢語教科書有一個作文題目叫做“與你相鄰”，專門讓學生練習第二人稱寫作。以下是一個例子：

在樂團排練的時候，我和你是鄰居。我們認真對待每一次排練，互相提醒，互相幫助。當我緊張的時候，看到你堅定而溫暖的微笑會增加我的信心。在排練新曲目時，我們一起糾正音準，仔細聽。表演時，你幫我整理衣服，我幫你化妝。有時候我們會一起感嘆時光飛逝，悄悄稱贊這一屆的伙伴，偶爾也會擔心初一的表現，提醒同學們紀律。合唱團和學習平衡并不容易，但我們互相鼓勵，互相支持，我們害怕什么？

生活中這些平凡的小事，因為用了第二人稱，給人一種非常親切的感覺，充滿了強烈的感情。

此外，第二人稱“你”是一個虛擬的手指，一個假設對象，所以當你使用這個人稱時，你是非常自由的，甚至可以寫一篇想象文章。例如，一篇以“懷疑”為主題的作文。一位小作者寫了一篇題為《你想多了》的文章。作者設計了三種情況：一種是在生活的道路上，渴你看到春天，但因為懷疑它不夠干凈，放棄；第二種是遇到一朵美麗的花，渴望被你欣賞，但你轉身離開，因為懷疑它的陰謀；第三種是遇到一只希望你愛的狗，你顯然可以幫助它，但因為懷疑它有細菌，停止伸出手。最后，作者一個接一個地講述了這三個故事的目的：游泳池沒有毒藥，花真的在傳遞美，可憐的狗只需要一塊面包。作者還說：“也許你總是覺得困難，也許你覺得單身，也許你比別人累，所以，請面對簡單的事情，不要懷疑，因為畢竟，往往對于真誠的幫助，鼓勵贊美，和你可以很容易地完成請求，你只是想太多。最后，我意識到文章中的“你”指的是你、我和他——所有讀過這篇文章的人。如果你用第一人稱“我”，你只能講一個屬于自己的故事，而用“你”，你可以講一個屬于每個人的故事，一個脫離具體事實，含蓄而有意義的故事，這是第二人稱的美。

讓我們再舉一個例子，看看如何在第一人稱和第二人稱之間自由切換。這個練習講述了小作者跳鞍馬的故事。讓我們來看看這篇文章的選擇：

老師讓我們練習跳躍，以減少我們的恐懼。隨著一次又一次的跳躍，我更清楚地意識到跨越這個障礙的難度。我觀察到，我心中的不確定性減少了，我的懷疑也減弱了一點。懷疑本身其實是理性的，經過一次又一次的比較，慢慢消失了。之后，每次嘗試跳躍障礙，幾乎都以成功告終。當你跳過心中的障礙，打破自我懷疑的障礙時，現實中的障礙是什么？

在這段話中，前幾句用的是第一人稱視角，講述了“我”成功跳過鞍馬的過程。最后一句話變成了第二人稱，以“你”為對象?！爱斈闾^心中的障礙，打破自我懷疑的障礙，現實中的障礙是什么？“這句話脫離了跳鞍馬本身的感受，但它理解了一個道理：“你”是指看到和聽到這篇文章的人。這個名字也讓你思考。一個“你”很容易升華文章的主題，引起讀者的共鳴。這種人稱視角的變化確實值得一試。

三、第三人稱

當你還是個孩子的時候，你聽到的睡前故事都是從第三人稱的角度出發的文章，比如“以前有一個白雪公主，她有一頭長長的黑發……”這個視角也可以被稱為“上帝的視角”，也就是說，你不僅可以寫白雪公主做了什么，還可以寫女王的想法，還可以跳出故事，直接發表評論。這種人稱視角，寫起來不受限制，很自由，特別適合寫故事。例如，如果你以“安靜”為主題寫一篇作文，你可以寫一個貝多芬的故事。情節沖突需要你自己設計。主題必須集中在他耳聾后，當世界安靜時，你才能清楚地聽到內心的聲音。另一個例子是，寫一篇名為“刷新”的文章，你可以虛構一個新青年，激勵孔乙己刷新自己的想法。下面，看一段范文，感受一下。這是一篇題為“勤奮成功”的命題作文，講述了美國籃球運動員科比的故事:

日子一天天過去，洛杉磯寧靜的街道變成了繁華的街區，自行車也被奔馳汽車所取代。不變的是籃球撞擊地面的聲音，還有手掌里拿著籃球的男人。每天早上，他都蒙住眼睛，一次又一次地跳起來，一個接一個地投籃，一步一步地奔跑。他從一個瘦弱的男孩成長為一個強壯的男人，從一個籃球愛好者，成長為一個世界著名的運動員，幾乎沒有進球失誤。

在命題作文的框架下，用適當的故事來表達主題，給人們帶來一定程度的新鮮感。然后，作者將其切換為第二人稱：

當你看著電視上漂亮的灌籃動作和高漲的歡呼聲時，你有沒有想過洛杉磯4:30凌晨有多少個？！

作者將其切換成第二人稱點題，引起讀者的共鳴。

總之，在寫敘事時，你可以嘗試幾個不同的人稱視角。第一人稱是最常用的，符合人們的心理認知。你可以嘗試從非生命體的角度創新寫作；第二人稱視角往往給人一種親密感，點題更容易引起共鳴。此外，它還可以虛構地寫作并寫成新穎的想象文本；第三人稱是一個通用的視角，可以以故事的形式表達主題。

不同人稱的寫作角度各有優勢，你可以根據它們的特點交錯使用。